Pendidikan taman interaktif harus dapat diakses oleh semua anak terlepas dari perbedaan kemampuan. Namun, menyediakan modifikasi untuk ruang adaptif (khususnya di luar ruangan) dan membuat rencana pembelajaran yang inklusif dapat terasa berlebihan. Meskipun akomodasi dan adaptasi memerlukan perencanaan ekstra, imbalannya tentu sepadan. Taman sekolah dapat menyamakan kedudukan antara anak-anak penyandang disabilitas dan teman sebaya mereka yang biasanya berkembang. Mereka bahkan bisa lebih inkl